陕西财经职业技术学院2025年04月政府采购意向

招标预告陕西省

公告内容

为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《财政部关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔2020〕10号）等有关规定，现将本单位2025年03月至2025年04月采购意向公开如下：

序号	采购项目名称	采购需求概况	预算金额(万元)	预计采购时间	备注
1	陕西财经职业技术学院人工智能技术实训室	采购内容:1. 项目建设计划：1）地板铺设、墙面、吊顶、电路、网络布设等环境设施建设；2）桌椅、电脑、服务器、机柜等重要教学设备的建设；3）人工智能相关平台、系统；实体机器人的配备。保证教学的有序进行。本；主要功能或目标:（一）总目标培养高素质人工智能专业人才：通过建设先进的人工智能技术实训室，培养具有扎实理论基础、丰富实践经验、创新能力和良好职业素养的人工智能专业人才，以满足国家战略、产业发展及服务区域经济的需求。（二）具体目标1.硬件设施建设：购置高性能计算设备：包括服务器、工作站、GPU加速器等，以支持大规模数据处理和复杂模型训练；配置数据存储和处理设备：确保有足够的存储空间和高效的数据处理能力，以满足数据密集型任务的需求；建立网络和安全系统：确保实训室的网络连接稳定，同时保障数据和系统的安全性。2.软件工具配置引入先进的机器学习框架：如TensorFlow、PyTorch等，为学生提供行业标准的学习工具；配置数据分析和可视化软件：如Python、R、Tableau等，帮助学生更好地理解和展示数据；提供人工智能应用开发平台：如ROS（机器人操作系统）等，支持学生进行人工智能应用的开发和测试。3.师资队伍建设引进行业经验丰富的教师：通过招聘或合作方式，引入具有实际人工智能项目经验的教师；提供教师专业发展机会：鼓励教师参与行业培训、学术会议等，以保持其专业知识的更新。4.课程体系优化更新课程内容：根据人工智能领域的最新发展，定期更新课程内容和教学材料。增加实践课程比例：提高实训课程在总课程中的比例，确保学生有充足的实践机会。引入跨学科课程：鼓励学生选修其他学科的课程，以培养跨学科思维和创新能力。5.产学研合作深化建立校企合作机制：与企业建立长期合作关系，共同开发课程、实训项目和研究项目。引入企业导师：邀请企业专家作为兼职教师或导师，为学生提供行业指导。建立实习和就业平台：与企业合作，为学生提供实习机会和就业信息。；需满足的要求:1）建设完成人工智能实训室，为学生提供实习工作岗位人工智能实训室在学校和合作企业的合作下建设完成，旨在联合校企合作企业，共建校内工学交替的实习实训室，为学生顶岗实习提供实践场所。学生在学校教师的指导下，根据企业给出的订单要求，正常进行岗位作业，利用企业提供的数据标注实训装置完成大数据标注、数据分析以及模型训练等工作，利用数据分析与处理实训系统完成对业务指标的分析工作，并通过报表展示的教学内容，为学校大数据专业、人工智能技术应用专业学生对口就业提供了新的思路。2）“课证融通”，为学生技能认证提供技术支持实训室是学校与企业直接沟通联系的桥梁，通过实习基地，指导教师与实习学生能更好了解到行业企业的最新技术，并通过企业岗位任务和企业提供的平台工具进行技术的实践操作，实习学生在专业技术上得到很大的提升。技术学习与岗位任务的直接对接也帮助学生提供学习方向，提高学习兴趣。以实习基地为依托，通过实训室的锻炼，学生参加技能数据标注技能认证将得到更好的成绩。3）“产教融合”，促进教学方式的改进实习基地是基于企业的实际订单任务让学生进行实习就业，企业为学生提供了任务岗位的同时，教师也能通过实际的岗位需求不断改进教学情境，更新技术要求，不断促进教学，真正帮助学生实现学习内容与就业岗位的无缝对接。除此，学校教师利用自身的理论和方法特长，针对其提供的岗位任务的作业方式提供新的解决方案，促进企业作业效率的提高，真正做到了校企共赢。4）校企共赢，探索产教融合新模式传统的产教融合模式的最突出的矛盾就是企业生产效率和学生实习任务之间的矛盾。企业作为盈利组织，其首要任务就是要求产能效率的最大化，要求在生产过程中工作人员的错误率要最低而效率要最大。而学生作为初学者、实习者，在工作初期不可避免地会出现工作效率低下，出错率高的问题。再者企业要追求利益最大化，而学校则希望让学生更好参与到不同岗位的实习学习中。企业的生产效率和学生实习任务在传统的产教融合、校企合作的模式下存在着不可忽视的矛盾。而人工智能实习基地则采用校内实习基地的方式，与各企业间是合作共赢的关系，实习基地是独立的运营实体，作业效率和作业错误带来的成本由实习基地承担，减轻了合作企业的顾虑。实训室以学生专业技术培养为目标，不以盈利为首要任务，在实习任务允许情况下，通过教师分配、实习学生自荐的方式，实现了实习学生的多岗位轮岗实习，。	93.00	2025年04月	无